• 成績は悪くないが、主体性がない

• 言われないと動けない
• 進路の話になると黙ってしまう
• 自分の考えをうまく言葉にできない
• 失敗を極端に怖がる
• 将来について考える機会が少ない

対話やワークを通して、
「考える力・伝える力・行動する力」を育てます。

• 自己理解（自分を知る）
• 目標設定
• 行動計画
• 振り返り
• セルフコーチング

 答えを教えるのではなく、対話を通して、自分で考え、気づき、行動する力を育てます。

受験対策や先取り学習ではなく、一人ひとりの考え方やペースを大切にする教室です。

これまで「どうしたいの？」と聞いても黙ってしまうことが多かったのですが、
最近は自分の考えを言葉にしようとする姿が見られるようになりました。
親としても、焦らず見守る視点をもらえたことが大きいです。

進路の話になると避けていた子が、
「まだ決まっていないけど、こういうことは考えている」と話すようになりました。
正解を教えない関わり方が、子どもに合っていたと感じています。

姉弟で受けていますが、それぞれの性格に合わせて関わってもらえていると感じます。
ユーモアを会話に入れるようになり、性格が明るくなった様に思います。一番の変化は、家庭での会話が増えたことです。

将来を、自分で考えて選べる子どもを育てたいと考えています。

成績や進路よりも、「自分はどうしたいのか」を言葉にできる力が、その先の人生を支えると感じているからです。

＜子どもと関わるときに大切にしていること＞

私は、教える前に、まず聴くことを大切にしています。

子どもの考えを途中で評価せず、正解に導こうとせず、
「そう考えた理由」に一緒に立ち止まる。

その積み重ねが、自分で考える力を育てると信じています。

 ＜経歴＞

大学でのキャリア教育や、子ども・若者との継続的な対話の経験を通して、「考え方の土台」を育てる支援に携わってきました。＜プロフィール＞へ